В рамках реализации институционального проекта по профилактике речевых нарушения у детей раннего возраста педагоги-психологи регулярно проводят с малышами занятия, направленные на развитие мелкой моторики.
Умение выполнять мелкие движения пальцами рук стимулирует не только развитие речи, но формирует усидчивость, концентрацию внимания, память, мышление. В процессе игровых активностей дети лепят, нанизывают бусы, перебирают крупы, рисуют, сортируют, взаимодействуют с природным материалом.
Малыши всегда с интересом и удовольствием участвуют в занятиях и ждут новых встреч.
Карловская Л.М., педагог-психолог
На этой странице